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我们为什么反对九九六

  为什么要反对996?得从小学生越来越累说起。为什么这十年来,小学生的书包越来越重,补习班越来越多,试卷越来越做不完了?因为邻居的小孩都这样,如果你的小孩不玩命学习,就得落后了。但是这种现象就是对的吗,努力并没有错,但是强加在身上的努力是不是太过了。每个人身体都有一个负荷值,大人都嫌累的996应验在小学生身上,岂不是遭罪。

  其实重点初中每年招人的人数是一定的,分数也是动态变化的,考高分的人越多,录取分数线就越高。

  那么怎么考高分呢?加大学习的强度,以前每天学6小时就能轻松考进入了,后来要每天学习10个小时才能考进去,再后来大家都学习10个小时了,那你要超过别人,就得学12个小时。

  就这样,最后学校还是那个学校,录取人数还是一样的,但大家的学习压力却越来越大。

  是不是很像一个跳不出来的怪圈?游戏还是那个游戏,但我们内部竞争自己把门槛提高了,自己一步步把自己逼死了,但又跳不出这种恶性循环。

  从小学到高考,学生与家长都得承受这种大家一起越来越玩命学的压力,大家都越来越累,可又无可奈何。

  但是这种努力从整体上对最终结果不一定是好的,长期处于高压学习环境下,孩子可能出现焦虑抑郁,心理不健康,虽考上名校但是创新能力受损等等,这对知识的发展不是好事。

  以上这些现象就是社会内卷化的一个表现,靠极端剥削自己在社会获得少量的竞争优势。越努力越掉坑里,收获并没有增加。

  回到996上,道理也是一样的。工作还是那些工作,工资也没有变,但为了追求业绩,人家996,为了不被比下去你997。工资没变,但你们都变得更累了。

  而且如果大家都积极地996,就会导致996成为常态,拒绝996你就进不了这家公司,甚至为了留下来或者升职加薪,就会有007,大家拼命工作的时间越来越长。最终得益的是资本,受害的却是所有打工者。

  当全社会陷入竞争的游戏,竞争者自己把门槛提高,压力越来越大,焦虑越来越深。

  我们再也无法静下心来好好看一本书,欣赏一部电影,看看天上的星云,而只是为了竞争而竞争。同时知识文化的发展就会变慢,日复一日的劳动占用了所有的时间,创意就会枯竭,思想也会停滞,而知识思想与美都需要在比较宽松与自由的环境下才能产生。

  明明工业化大复制,食品与生活用品的生产都轻而易举,人应该很容易就养活自己才对,为什么大家反而越活越累,越活越焦虑了呢?

  归根到底,就是无止境的竞争,主流对成功的定义过于单一,阶级焦虑越来越大,好像一生只有买房买车进中产才算成功。房价,其实也可以说是单一的成功定义炒起来的。原来房子只要5000一平,大家趋之若鹜,炒到了一万,最后是3万5万8万,原来工作10年能买到的房子,现在的工作100年……最后苦的是真正需要刚需房的人,赚的是资本。但是可悲的是,没有人能跳出来。大家都只瞪着眼前的独木桥,争先恐后地抢着过,而不是看看其他方向有没有船,或者静下心来想想自己到底要不要过河。理想的生活,应该是人人吃饱穿暖安居乐业,然后分散竞争,做自己喜欢做的事,在追求自我理想的时候同时也为社会创造价值。

  现在那么多人想要去看远方不是没有道理的,但是生活更多的是除了眼前的苟且还有未来的苟且,逼得人喘不过气来。

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